大学英语“学教测”一体化改革与研究虚拟教研室举办“基于大语言模型的作文智能评价、反馈与学习” 专题研讨会

8月17日，大学英语“学教测”一体化改革与研究虚拟教研室成功举办了以“基于大语言模型的作文智能评价、反馈与学习”为主题的专题研讨会。会议邀请了AWESOM写作智能批改系统研发首席专家龙志勇，以及新葡的京集团8814教授张荔、博士后王倩三位专家，分别介绍了他们的开发和研究成果。山东大学新葡的京集团8814教授王俊菊也应邀参加并进行点评。研讨会通过虚拟教研室平台以线上会议的形式举行，共吸引了近80位成员参与。会议由大学英语“学教测”一体化改革与研究虚拟教研室负责人常辉教授主持。

常辉教授首先向参会的专家和老师介绍了此次研讨会的背景。在ChatGPT问世之后，交大外院就开始探索和尝试使用智能技术辅助外语学习，尤其是如何借助AI技术实现作文的评分、反馈，以及学习。在这些尝试中，AWESOM写作智能批改系统卓有成效，希望通过本次研讨会与大家一起分享和交流交大外院的使用和研究成果。

龙志勇作了题为“AI辅助的学教测一体化英语写作教学实践”专题发言。他详细介绍了在大学英语学分减少、课时缩减、跨学科专业不断融合的大背景下，团队基于写作理论和大学英语作文数据，研发了AWESOM英语写作AI辅助系统，并在新葡的京集团8814的部分班级进行了教学实践，获得了良好的反馈效果。

张荔作了题为“基于生成式AI的智能化作文评测反馈系统——AWESOM与批改网的比较研究”的专题发言。她的研究表明，AWESOM自动作文评分反馈有较强的语言识别能力，并在语言、内容和逻辑结构层面都有较为准确而有效的反馈。此外，自适应写作学习系统则有助于学习者就系统所诊断出的问题进行有针对性的任务训练，从而提升写作能力。

王倩作了题为“生成式AI系统（AWESOM）在英语写作中对思辨思维培养的影响”的专题发言。她采用准实验设计的方法，探究AWESOM在英语议论文写作中对学生思辨思维培养的影响。研究结果表明，AWESOM在增强议论文写作中的思辨思维方面具有显著成效。

王俊菊教授在点评中充分肯定了每位专家的发言。同时，她认为该系统以学教测一体化理念作为支撑，参考了比较权威的写作理论和著作，体现出了一些最新的评价理念，并总结了该系统的三个特点：评价支撑比较充分、能够促进写作能力的提升、能够提升学生学习的自主性。

研讨会期间，参会老师根据各自学校的大学英语教学情况，与线上专家进行了深入的互动与交流。